根据《关于开展上海师范大学天华学院首批“活力课堂”星级教师认定工作的通知》，校学术委员会和“活力课堂”教学改革领导小组委托教务处，于2018年11-12月组织了第一次“活力课堂”星级教师认定工作。在第一批、第二批共58门通过“活力课堂”教学改革试点课程终审达标考核的课程中，共有45门课程的主讲教师提交了“活力课堂”星级教师认定申请，经党委、人事处、科研处、教务处联合审定，共有27门课程的主讲教师符合入围条件。

2018年12月20日，教务处委托上海市教育评估院，组织华东师范大学、上海师范大学等高校的16名校外专家，分成4个组别，在日华楼四间智慧教室开展了为期一天的评审工作，共计26名教师参加考核。副校长龚春蕾、陈新斌、吴国兴，校长助理兼教育学院院长滕薇分别作为各组校级观察员，全程坐镇评审现场，介绍教改情况并解答专家评审的疑问。

（图1：专家准备会现场）

早上9点，16名专家齐聚日华楼175智慧教室，召开评审准备会，校长叶才福向专家团致欢迎辞。叶校长对各位专家百忙之中来到我校，帮助指点活力课堂教学改革，并参与星级教师评审工作表示感谢。他表示，自2016年全校启动“活力课堂”教学改革的三年来，全体教师的改革热情高涨，取得了一定的成绩，天华的课堂发生了明显的变化，课堂的活跃度和学生的获得感显著提升，此次“活力课堂”星级教师评选是对三年教改成果的阶段性总结，是天华教师课堂教学水平的集体亮相，也将为本科教学改革的持续推进提供强大的动力和支持。

（图2：校长叶才福致欢迎辞）

副校长龚春蕾向专家组详细解读了我校“活力课堂”教学改革的精髓和进展情况。龚副校长强调，活力课堂的要义，就是帮助和督促学生养成主动、深层学习的习惯，由传统的“以教师为中心”转化为“以学生为中心”。“活力课堂”的号召和开展，呼应了本科教育要“回归常识、回归本分、回归初心、回归梦想”的基本准则，是教师实现学习发展和自我成长的重要途径。学校研发了天华学院“活力课堂”通用教学模型，自2016年起，全校连续三年6个学期组织了近120门课程进行教学改革试点。试点课程在经过了示范观摩课、课程综合教改、在线课程建设和教改论文4个环节后，主讲教师还必须取得一个以上省市级的课程、教改或教学竞赛项目，方可申请星级教师认定。而把取得活力课堂星级教师资格作为教师重点性调资的考核条件之一，充分体现了董事会和学校对课堂教学质量的重视和对教师发展的关心。随后，龚副校长就评审环节的分组、流程安排和评分细则作了详细介绍。

（图3：副校长龚春蕾介绍“活力课堂”教改情况并解读评审要求）

专家准备会后，4组专家分赴4间智慧教室，开展评审工作。评审专家首先听取了教师现场授课，重点考察是否能够体现课堂活力标准。随后，教师结合授课内容简单说课并汇报试点课程的教学改革情况。此外，在听课和听取汇报过程中，专家着重对主讲教师提交的书面材料进行审核，具体包括试点课程成果汇编、在线课程运行报告、教改论文以及其他佐证材料。最后，评审专家根据以上环节的内容，与主讲教师进行提问和交流。每个组别均由4名专家独立打分，对教师教学目标的达成度、教学设计的创新度、教学实施的活力度，以及教学评价的满意度，进行全面验收考核，并给出“通过”或“不通过”的考核结论。

                                         （评审现场）
    下午4点，评审工作圆满结束。专家在填写评审表格及与校领导交流的过程中，高度赞扬了学校“活力课堂”教学改革工程的顶层设计，对全校三年来大规模、持之以恒推进落实改革的毅力和成效表示由衷地钦佩，对学校大力投入智慧教学设施以保障活力课堂的实施啧啧称道，对各学科26位参评教师的素质能力和教学效果给予高度评价。

近期，教务处将汇总专家评议数据，形成评审报告后，报校学术委员会。经校学术委员会、校人事委员会、校常委会、校务委员会逐级审议并表决通过后，公布首批“活力课堂”星级教师名单。